„Medijska pismenost je neophodna od najranijeg obrazovanja“ – Marko Nedeljković – Predsednik Centra za profesionalizaciju medija i medijsku pismenost (CEPROM)

– Šta je za Vas medijska pismenosti koliko je ona danas važna? Smatram da medijska pismenost ima više aspekata koji su podjednako važni. Prvo, ona bazično podrazumeva mogućnost vrednovanja i razumevanja medijskog sadržaja, a to nužno podrazumeva kritički odnos prema tekstovima i prilozima koje mediji objavljuju. To znači da publika mora da ima elementarna znanja […]

„Zavođenja pogrešnim informacijama može imati veoma ozbiljne posledice“ – „OŠ Đura Jakšić – Beograd

– Šta je za Vas medijska pismenost i koliko je ona danas važna? Medijska pismenost u najširem značenju bi se mogla definisati kao sposobnost kritičkog odnosa prema sadržajima koje dobijamo iz različitih medija, analiziranja informacija, razlikovanja činjenica od tuđih vrednosnih i ideoloških stavova prema istim, kojima se neretko oboje objavljene vesti. Plasiranjem informacija na određen […]

„Tamo gde ne postoji sklonost ka preispitivanju, uzalud su sva tehnička pomagala“ – Stefan Janjić, urednik „FakeNews Tragača“

Godinu dana kasnije od naše prve intervju/ankete, pitali smo jednog od najvećih poznavalaca teme i tema koje obrađujemo, da nam kroz odgovore na ista, ili za nijansu promenjena pitanja, kaže da se je išta promenilo?  – Šta je za Vas medijska pismenost i koliko je ona danas važna?  Medijska pismenost sagledavam kao izgradnju navike da […]

“Medijska pismenost je preduslov za političku pismenost” – Bojan Džodan, digitalni umetnik

BOJAN DŽODAN je fotograf, digitalni, vizuelni umetnik, istraživač, novinar a možemo slobodno i jednostavno reći,  svestrani analitičar današnjice. Autor bloga Paralaksa. Paralaksa  – Priče iz nauke, umetnosti i religije koje menjaju naše shvatanje stvarnosti. Paralakse kao forme pisanog izraza svojom jednostavnom i kratkom činjenicom, pomeraju kontekst onoga o čemu govore i menjaju shvatanje stvarnosti u […]

Studenti imaju problema kod razdvanja stvarnih od lažnih vesti

Ako su deca budućnost, budućnost bi mogla biti jako loše obaveštena. To je jedna implikacija nedavno objavljene studije istraživača sa Stanforda koja je procenjivala sposobnost učenika da procenjuju izvore informacija i rezultate je opisala kao „zastrašujuće“, „mračne“ i „pretnju demokratiji“. Dok se stvaraoci sadržaja i platforme za društvene medije suočavaju sa krivicom da tolerišu lažne […]

Izazovi digitalne pismenosti

Da li ste znali da se broj korisnika interneta u svetu izjednačava sa gotovo polovinom stanovnika Zemlje? Štaviše, u poslednjih pet godina više od milijardu ljudi pridružilo se nekom obliku društvenih medija. Kako je upotreba interneta rasla, tako se povećalo i tržište vesti i sadržaja na mreži. Prema podacima do kojih su dosli stručnjaci za […]

Igrica “BAD NEWS” za učenje medijske pismenosti

Od lažnih vesti, do haosa! Koliko smo zli? Sakupi što više pratilaca. U poslednjih nekoliko godina pokrenuto je nekoliko igara koje su imale za cilj da nauče ljude veštinama provere činjenica i kako da uoče dezinformacije. U ovoj igri Bad news – Loše vesti , koju je razvio DROG, holandska organizacija sa ciljem borbe protiv […]

SERIJA: Sve boje interneta

U seriji od deset epizoda, koja je namenjena tinejdžerima i njihovim roditeljima, učimo digitlnu pismenost, digitalne veštine i bezbedno korišćenje interneta. Kako se zaštititi od zloupotrebe ličnih podataka, kome prijaviti nasilje i od koga potražiti pomoć? Zašto je neophodno proveravati izvore podataka i prijaviti štetne sadržaje? Kako učiti, istraživati, programirati. U seriji ćete videti kako […]

Uneskova medijska smernica za politiku i strategiju

U današnjim naprednim društvima znanja postoje oni koji su preopterećeni količinom informacija i  oni  koji  vape  za  informacijama.  Svi  ljudi  na  zemlji  žele  da  uživaju  u  slobodi  izražavanja,  aktivno  učestvuju u procesima upravljanja i kulturnim razmenama. Globalno posmatrano, svuda je prisutna  duboka  težnja  za  razumevanjem  složenog  sveta  koji  nas  okružuje.  Informacijska  i  medijska  pismenost (IMP) […]

Kakav si digitalni roditelj?

Sviđalo nam se to ili ne, digitalni svet je glavni deo života naše dece. Prema istraživanju iz 2015. koje je sproveo istraživački centar Pev, 92% korisnika tinejdžera putem interneta pristupa svakodnevno, trošeći do gotovo 200 minuta dnevno na mreži! To objašnjava zašto su danas toliko mladih ljudi zaglavili na raznim ekranima i zašto društveni mediji […]